CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM. Kế hoạch buổi 2 bài 34, Toán 1 sách kết nối tri thức. KHBD lớp 1 Tiếng Việt công văn 2345 tuần 1. Bài giảng Người trong một nhà. Giáo án Toán 1 sách cùng học để phát triển - Tuần 4. Bài 11: Luyện tập (T6) Cách tăng lượt đăng kí để được Youtube Phiếu bài tập số 32 môn Toán cho học sinh khối lớp 1 đến lớp 5. Phiếu bài tập số 32 môn Toán cho học sinh khối lớp 1 đến lớp 5. Xem công văn; Tra cứu điểm; SMAS; Học trực tuyến; RSS; Đăng nhập; Tháng 09 : 11.517. Bước 3: Học sinh giải bài toán Số học sinh của lớp 4C là: (30 + 32) : 2 = 31( Học sinh) Đáp số: 31 Học sinh Bước 4: Hướng dẫn học sinh nhận xét và đưa ra kết luận - Gọi số học sinh lớp 4A là a1 số học sinh lớp 4B là a2 số học sinh lớp 4C là a3 và bằng trung bình cộng. Trang chủ » TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LIỆT TỔ CHỨC HỌP ĐẠI DIỆN BAN PHỤ HUYNH HỌC SINH CÁC LỚP CUỐI NĂM HỌC 2021- 2022. trưởng Ban thanh tra nhân dân và các bậc phụ huynh đại diện cho 32 lớp có mặt đông đủ. Trong cuộc họp đồng chí Trần Thị Loan - Bí thư chi bộ Posts about (lớp 10) BÀI 32. Địa lí các ngành công nghiệp written by Ôn Thi Địa Lý - TOLD Channel. ảnh trong SGK môn Vật Lý 12 Download hình ảnh trong SGK môn Hóa Học 12 Download hình ảnh trong SGK môn Sinh Học 12 Download hình 11 . Thực hành quan sát về tập tính của động vậtGiáo án môn Sinh học học lớp 11Giáo án môn Sinh học lớp 11 bài 32 Thực hành quan sát về tập tính của động vật được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Sinh học 11 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học MỤC TIÊU BÀI thứcHS cần phải phân tích được các dạng tập tính của động vật tập tính kiếm ăn, tập tính sinh sản, tập tính lãnh thổ, tập tính bầy đàn….Nắm vững hơn về tập tính ở động năng Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, khái độ Có ý thức bảo vệ các động vật quí hiếm, bảo vệ môi trường sống của động duy Tư duy lôgic, liên kết kiến CHUẨN BỊGiáo viên Đĩa CD về vài dạng tập tính của một hoặc một số loài động vật hoặc ổ cứng của máy vi tính kết nối với mý chiếu hoặc ti sinh SGK, ôn tập kiến thức về tập tính động TRỌNG TÂM BÀI HỌC Phân tích các dạng tập tính ở động vậtIV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC1. Ổn định tổ chức lớp Ổn định lớp, kiểm tra sĩ Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra kiến thức của học sinh về tập tính của động Bài động của giáo viên và học sinhNội dung kiến thức cơ bản* Hoạt động 1 Xem phim về tập tính của động Yêu cầu học sinh phân nhóm thực hành, lớp chia thành 4 Chia nhóm theo yêu cầu của giáo viênGV Đưa ra một số câu hỏi gọi ý trước khi xem phim- Động vật rình mồi, vồ mồi, rượt đuổi con mồi, giết con mồi… như thế nào?- Động vật ve vãn, giành con cái, giao hoan, làm tổ, ấp trứng, chăm sóc con non như thế nào?- Đông vật bảo vệ lãnh thổ ntn?- Các tập tính trên là bẩm sinh hay học được?HS Các nhóm ghi nhớ các gọi ý của giáo viên và xem phim. Sau khi xem phim tiến hành thảo luận nhóm dựa theo các câu hỏi nêu Yêu cầu học sinh trình bày nội dung đã thảo luận sau khi xem phim về tập tính của động Đại diện lớp một số nhóm trình bày và các nhóm khác bổ Nhận xét, đánh giá và bổ sung.* Hoạt động 2 Học sinh viết thu Yêu cầu học sinh viết bài thu Tiến hành viết bài thu hoạc theo yêu cầu của giáo XEM PHIM VỀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG Chú ý các gọi ý trước xem phim về tập tính của động Theo dõi phim và ghi chép các tập tính chủ yếu ở động vật như+ Chim làm tổ.+ Thứ bắt mồi.+ Sự giao hoan giữa các động vật.+ Động vật bảo vệ lãnh thổ- So sánh các tập tính ở nhiều loài khác Thảo luận các câu hỏi SGK trang VIẾT THU HOẠCHDựa trên kết quả đã thảo luận, mỗi học sinh viết một bản tóm tắt về những biểu hiện của từng tập tính ở động vật. Soạn Sinh 11 bài 32 Tập tính của động vật tiếp theo với phần tóm tắt kiến thức cần nắm và hướng dẫn giải bài tập giúp bạn củng cố kiến thức và hoàn thành các bài tập SGK Sinh học thức cần nắm Sinh 11 bài 32 Tập tính của động vật tiếp theoMột số dạng tập tính phổ biến ở động vật1. Tập tính kiếm ăn- Tác nhân kích thích Hình ảnh, âm thanh, mùi phát ra từ con Chủ yếu là tập tính học được. Động vật có hệ thần kinh càng phát triển thì tập tính càng phức Gồm các hoạt động rình mồi, vồ mồi, bỏ chạy hoặc lẩn Tập tính bảo vệ lãnh thổ- Các loài động vật dùng mùi hoặc nước tiểu, phân của mình để đánh dấu lãnh thổ. Chúng có thể chiến đấu quyết liệt khi có đối tượng xâm nhập vào lãnh thổ của Bảo vệ nguồn thức ăn, nơi ở và sinh Tập tính sinh sảnLà tập tính bẩm sinh mang tính bản năng, gồm chuỗi các phản xạ phức tạp do kích thích của môi trường bên ngoài nhiệt độ hoặc bên trong hoocmon gây nên hiện tượng chín sinh dục và các tập tính ve vãn, tranh giành con cái, giao phối, chăm sóc con non,...4. Tập tính di cư- Do sự thay đổi nhiệt độ, độ ẩm, một số loại côn trùng, chim, cá có hiện tượng di cư để tránh rét hoặc sinh Định hướng nhờ vị trí mặt trăng, mặt trời, các vì sao, địa hình, từ trường, hướng dòng Tránh điều kiện môi trường không thuận Tập tính xã hội - Là tập tính sống bầy đàn, trong đàn có thứ bậc hươi, nai, voi, khỉ, sư tử,... có con đầu đàn, có tập tính vị tha ong thợ trong đàn ong, kiến lính trong đàn kiến...Trên đây là những kiến thức cơ bản mà em cần nắm trong tiết học Sinh 11 bài 32 về Tập tính của động vật tiếp theo. Ngoài ra bạn hãy tham khảo thêm phần Soạn Sinh 11 với nội dung hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận và bài tập SGK ở phía dưới đây nhé! Một số hình thức học tập ở động vật 1. Quen nhờn Là động vật không trả lời những kích thích lặp đi lặp lại nhiều lần nếu kích thích đó không kèm theo điều kiện gì. Vd Khi thấy bóng đen của diều hâu từ trên cao lao xuống thì gà con sẽ chạy trốn, nhưng nếu bóng đen cứ xuất hiện nhiều lần mà không thấy diều hâu lao xuống thì gà con sẽ không trốn nữa Vd Ta đánh kẻng và cho cá ăn, nhiều lần sẽ tập được cho cá tập tính mỗi lần nghe kẻng sẽ ngoi lên chờ thức ăn. Nhưng nếu sau đó ta cứ đánh kẻng mà không cho ăn, dần dần nghe kẻng cá sẽ không ngoi lên nữa. Như vậy, hiện tượng quen nhờn làm mất đi những tập tính học được trước đó. 2. In vết Là hiện tượng con non mới sinh đi theo những vật đầu tiên mà chúng nhìn thấy, thường là con bố mẹ. Vd Gà con mới nở đi theo đồ chơi hoặc vịt con mới nở đi theo gà mẹ 3. Điều kiện hoá a. Điều kiện hóa đáp ứng kiểu Paplôp Do sự hình thành các mối liên kết mới giữa các trung tâm hoạt động trong trung ương thần kinh dưới tác động của các kích thích kết hợp đồng thời. Vd Paplôp làm thí nghiệm vừa đánh chuông vừa cho chó ăn. Sau vài chục lần phối hợp tiếng chuông và thức ăn, chỉ cấu nghe tiếng chuông là chó đã tiết nước bọt. Sở dĩ như vậy là do trung ương thần kinh đã hình thành mối liên hệ thần kinh mới dưới tác động của 2 kích thích đồng thời. b. Điều kiện hóa hành động kiểu Skinnơ Đây là kiểu liên kết một hành vi của động vật với một điều kiện nào đó, sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi đó Vd thả chuột vào lồng thí nghiệm. Trong lồng có một cái bàn đạp gắn với thức ăn. Khi chuột chạy trong lồng và vô tình đạp phải bàn đạp thì thức ăn rơi ra. Sau một số lần ngẫu nhiên đạp phải bàn đạp và có thức ăn, mỗi khi đói bụng, chuột chủ động chạy tới nhấn bàn đạp để lấy thức ăn. 4. Học ngầm Là kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình đã học được Vd Chó hoặc trâu được nuôi ở nhà, khi dắt thả nó ở một nơi khác cách xa nhà nó vẫn có thể nhớ đường để quay về nhà. 5. Học khôn Là kiểu phối hợp các kinh nghiệm cũ đê giải quyết những tình huống mới. Học khôn có ở động vật có hệ thần kinh rất phát triển Vd Tinh tinh biết cách chồng những chiếc thùng lên để đứng lên lấy thức ăn trên cao Một số dạng tập tính phổ biến ở động vật 1. Tập tính kiếm ăn Vd Hải li đắp đập ngăn sông suối để bắt cá, 2. Tập tính bảo vệ lãnh thổ Vd Tinh tinh đực đánh đuổi những con tinh tinh đực lạ khác khi vào vùng lãnh thổ của chúng 3. Tập tính sinh sản Vd Vào mùa sinh sản các con hươu đực hút nhau, con chiến thắng sẽ được giao phối với hươu cái 4. Tập tính di cư Vd Sếu đầu đỏ, hồng hạc di cư theo mùa 5. Tập tính xã hội a. Tập tính thứ bậc Vd Khỉ, linh cẩu sống theo bầy đàn, trong đàn luôn có một con khoẻ mạnh nhất là con đầu đàn b. Tập tính vị tha Vd Các con đầu đàn trong bầy đàn luôn phải có nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ cho những con cái hoặc con non khác Ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống. Nhờ những hiểu biết về tập tính động vật, con người đã ứng dụng vào trong đời sống và sản xuất. Dạy hổ, voi, khỉ, cá heo … làm xiếc Dạy chó, chim ưng đi săn Làm bù nhìn trên ruộng để đuổi chim chóc phá hoại mùa màng. Nghe tiếng kẻng, trâu bò nuôi trở về chuồng. Dạy chó giữ nhà, phát hiện ma tuý, tội phạm… Một số tập tính chỉ có ở người như giữ gìn vệ sinh môi trường, tập thể dục buổi sáng… Hướng dẫn giải bài tập SGK Cơ bản và Nâng cao Sinh học 11 chương Cảm ứng Bài 32 Tập tính của động vật tiếp theo giúp các em học sinh nắm vững và củng cố lại kiến thức môn Sinh. Bài tập 1 trang 132 SGK Sinh học 11 Sưu tập một số tài liệu, tranh ảnh về tập tính của động vật. Bài tập 2 trang 132 SGK Sinh học 11 Tập tính bảo vệ lãnh thổ của động vật có ý nghĩa gì đối với đời sống của chúng? Bài tập 3 trang 132 SGK Sinh học 11 Tại sao chim và cá di cư? Khi di cư chúng định hướng bàng cách nào? Bài tập 4 trang 132 SGK Sinh học 11 Đặc tính nào là quan trọng nhất để nhận biết con đầu đàn? a. Tính hung dữ. c. Tính lảnh thổ. b. Tính thân thiện. d. Tính quen nhờn. Bài tập 1 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Tập tính của người có gì khác so với tập tính ở động vật? Bài tập 2 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Con người đã thuần dưỡng các thú hoang như thế nào? Bài tập 3 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Nêu một số ví dụ về biện pháp đấu tranh sinh học trong nông nghiệp và ưu thế của biện pháp này? Bài tập 4 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Em thử hình dung người ta đã huấn luyện các động vật trong rạp xiếc như thế nào? Bài tập 11 trang 60 SBT Sinh học 11 Tại sao động vật có hệ thần kinh phát triển và người có rất nhiều tập tính học được? Bài tập 13 trang 61 SBT Sinh học 11 Ở một số loài chó sói, các cá thể thường sống thành từng đàn chiếm một vùng lãnh thổ nhất định. Chúng cùng nhau săn mồi và bảo vệ lãnh thổ. Mỗi đàn đều có một con chó sói đầu đàn. Con đầu đàn này có đầy quyền lực như được ăn con mồi trước, sau đó còn thừa mới đến con có thứ bậc kế tiếp. Không những thế, chỉ con đầu đàn mới được quyền sinh sản. Khi con đầu đàn chết đi hoặc quá già yếu thì con khoẻ mạnh thứ 2 đứng kế tiếp con đầu đàn sẽ lên thay thế. Các hiện tượng trên mô tả những loại tập tính nào và những tập tính này mang lại lợi ích gì cho loài? Bài tập 14 trang 62 SBT Sinh học 11 Thế nào là hành động rập khuôn? Hành động rập khuôn có liên quan gì tới bản năng? Bài tập 5 trang 62 SBT Sinh học 11 Cho các ví dụ về tập tính kiếm ăn - săn mồi, tập tính lãnh thổ, tập tính sinh sản, tập tính di cư, tập tính xã hội ở các loài động vật khác nhau? Bài tập 8 trang 63 SBT Sinh học 11 Hãy nêu một số ví dụ về ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất giải trí, săn bắn, bảo vệ mùa màng, chăn nuôi, an ninh quốc phòng...? Bài tập 35 trang 70 SBT Sinh học 11 Tập tính động vật là A. chuỗi phản ứng trả lời các kích thích từ môi trường giúp chúng thích nghi với môi trường sống và tổn tại. B. những hoạt động cơ bản của động vật khi sinh ra đã có. C. sự tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trường D. sự phản ứng lại các kích thích của mỏi trường. Bài tập 36 trang 70 SBT Sinh học 11 Hình thức học tập chỉ có ở động vật thuộc bộ Linh trưởng là A. học khôn. B. học ngầm. C. in vết. D. quen nhờn Bài tập 37 trang 70 SBT Sinh học 11 Sáo, vẹt nói được tiếng người. Đây thuộc loại tập tính A. học được. B. bẩm sinh. C. bản năng. D. vừa là bản năng vừa là học được. Bài tập 45 trang 71 SBT Sinh học 11 Cơ sở khoa học của việc huấn luyện các động vật là kết quả của quá trình thành lập A. cung phản xạ. B phản xạ không điều kiện. C. các phản xạ có điều kiện. D. các tập tính. Bài tập 46 trang 71 SBT Sinh học 11 Trong các rạp xiếc, người ta đã huấn luyện các động vật làm các trò diễn xiếc thuần thục và tuân thủ những hiệu lệnh của người dạy thú. Đây là ứng dụng của việc biến đổi A. tập tính bẩm sinh thành tập tính thứ sinh. B. các điều kiện hình thành phản xạ. C. tập tính bẩm sinh. D. tập tính thứ sinh.

sinh bài 32 lớp 11